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朝露复晚霞，愁作雾纱吟，楼台一衔觞，淡言莫与今。
“只有一班闲人们却还要寻根究底的去探阿Q的底细。阿Q也并不讳饰，傲然的说出他的经验来。从此他们才知道，他不过是一个小脚色，不但不能上墙，并且不能进洞，只站在洞外接东西。有一夜，他刚才接到一个包，正想再进去，不一会，只听得里面大嚷起来，他便赶紧跑，连夜爬出城，逃回未庄来了，从此不敢再去做。然而这故事却于阿Q更不利，村人对于阿Q的‘敬而远之者’，本因为怕结怨，谁料他不过是一个不敢再偷的偷儿呢？这实在是‘斯亦不足畏也矣’。”
迷迷糊糊的清醒过来后才发现自己正端坐于教室之内呆呆的坐在自已早已曾坐的不想再坐的座位上，讲台上语文老师正双手捧着课本低着头解析着《阿Q正传》，不由的有些痴楞有些谔然，这就是说自己正在重温了自己的过去竟然回到了高中时代，恍恍惚惚的有些不甚明了，看来这定是时间发生了一些让我难以明了的改变，也就是重新回归到了从前的日子里。
这一回归倒退而去的时间可真是不算短，强迫自己冷静下来后看着右手搬动着左手的手指细数着人生中又多了些过去的分分秒秒，心里有了些恍然。近五年的日子从手指头缝里被硬生生的捞了回来，现在自己又成了个学生。缓缓的扭了头的四面环顾，同学们正一个个的聚精会神的听着老师的讲解，正在为高考拚杀，也明知道自己已然经历过两次那样的大考，对于大学的生活更是熟络，一时有些不太适应了眼前的景。
“根据鲁迅先生自己所述的写这篇小说的目的、以及他想要治疗国民孱弱的论述和写‘阿Q正传’的缘由等话语，我们可以概括‘阿Q正传’的创作意图，也就着眼于启蒙写出过去国人的境遇，当然主要还是想写出广大人民的苦难、悲惨而又愚昧落后的人生，从他的内心深处希望能从根本上改变这种悲惨的处境，从而唤醒沉睡中的民众。在这篇小说中，鲁迅先生正是为了如何才能够医治那种病态的社会、病态的国民而发出了痛苦的呐喊。”
静静的听着老师的的讲解，有些茫然的心也渐渐的安定了下来，一时喜一时悲的有些难以自已，缓缓的伏下了身趴在了桌面上，耳边上传来语文老师喋喋不休的话语。
“鲁迅先生在他的文章中给我们展示的是一些触目惊心的国民的劣根性，比如吃人了、妄自尊大了、自轻自贱了、守旧排外了、漫夸历史了、愚昧麻木了、卑怯巧滑了、投机钻营了，等等等等。”
“叮铃铃”，下课的铃响了起来。
“同学们，我们这堂课就上到这里。同学们，你们现在已是高一，还有一年就要高考了，要努力学、拚命学，不要轻易的放弃自己。我就看着有人在课堂上睡觉，不要认为自已学的好就可以无所谓，学习是来不得半点虚假的。好，下课。”
抬起头来看着语文老师正长长的松了口气，似乎完成了一个艰巨的任务一般，眉开眼笑的迅速的收拾好了讲桌上的散落着的一些书本抱在怀里，然后头也没回的快步出了教室的门，心里隐隐的知道她放才说的正是我，可能我真的让她以为在课堂上睡了过去。
随着语文老师“下课”的喊声教室内顿时热闹了起来，看着同窗们的坐在座位上拧身的拧身、探首的探首，三、五成群的自然形成了一个个的小圈开始了高谈阔论。
“你知不知道，曾侯乙墓出土的编钟的复制品大获成功。据说，用那个复制品演奏的一些古代乐曲可真是好听的紧，还有三个半音阶，如果是真的那可比钢琴一点儿也不差。几千年前老古人们就能做到现在才做到的事，古人们真了不起。”坐在前几排的刘军晃着头对着王道川大声的道。
